글을 읽다 보면 “이것은 중요하다”, “그런 점에서”, “이는 결국” 같은 표현을 자주 만납니다. 이때 이것, 그런, 이는 무엇을 가리키는지 놓치면 문장의 의미가 흐려집니다.
지시어는 글의 반복을 줄여 주지만, 읽는 사람에게는 확인이 필요한 단서가 됩니다. 지시어를 잘 읽는다는 것은 단어 하나를 보는 것이 아니라 앞뒤 문장을 연결해 대상을 정확히 찾는 일입니다.
- 1. 지시어는 앞뒤 문장을 이어 준다
- 2. 지시어란 무엇인가
- 3. 예문으로 보는 지시어의 역할
- 4. 지시어의 대상을 잘못 찾으면 생기는 문제
- 5. 지시어가 가리키는 대상을 찾는 기준
- 6. 읽기 훈련: 이것과 그것 되짚기
- 7. 이 글에서 남길 한 문장
1. 지시어는 앞뒤 문장을 이어 준다
지시어는 어떤 대상을 직접 다시 말하지 않고 가리키는 말입니다. 앞에서 말한 내용을 다시 받을 수도 있고, 뒤에서 설명할 내용을 미리 가리킬 수도 있습니다.
예를 들어 “학생들은 독서 시간이 부족하다고 말한다. 이것은 학습 부담과도 관련이 있다”라는 문장에서 “이것”은 앞 문장의 내용을 받습니다. 여기서 이것은 단순히 학생들이 아니라, 학생들이 독서 시간이 부족하다고 말하는 상황을 가리킵니다.
지시어는 문장과 문장 사이에 놓인 작은 연결고리입니다.
지시어를 정확히 읽으면 글의 흐름이 이어집니다. 반대로 지시어가 가리키는 대상을 놓치면 문장은 읽었지만 의미의 연결이 끊어집니다.
2. 지시어란 무엇인가
지시어는 사람, 사물, 장소, 내용, 상황, 생각 등을 가리키는 말입니다. 대표적으로 이것, 그것, 저것, 여기, 거기, 이런, 그런, 이와 같은, 그 결과, 이러한 점 등이 있습니다.
지시어는 글을 간결하게 만듭니다. 같은 말을 계속 반복하지 않아도 되기 때문입니다. 하지만 읽는 사람은 그 말이 정확히 무엇을 받는지 찾아야 합니다.
자주 나오는 지시어
사물 지시 — 이것, 그것, 저것
장소 지시 — 여기, 거기, 저기
내용 지시 — 이는, 그것은, 이러한 점, 그런 이유
상황 지시 — 이런 상황, 그 결과, 이 과정
방식 지시 — 이렇게, 그렇게, 이와 같이
지시어는 대상을 직접 설명하지 않습니다. 대신 앞뒤 문장 속에 이미 나온 말이나 곧 설명될 내용을 가리킵니다. 그래서 지시어는 반드시 문맥과 함께 읽어야 합니다.
3. 예문으로 보는 지시어의 역할
지시어는 글의 흐름 속에서 앞의 내용을 받거나 뒤의 내용을 예고합니다. 예문을 보면 그 역할이 더 분명해집니다.
예문 1: 앞 문장 받기
청소년의 독서 시간이 줄어들고 있다. 이는 어휘력과 사고력의 성장에도 영향을 줄 수 있다.
→ ‘이는’은 청소년의 독서 시간이 줄어드는 현상을 가리킵니다.
예문 2: 이유 가리키기
자료가 충분하지 않았다. 그런 이유로 결론을 유보했다.
→ ‘그런 이유’는 자료가 충분하지 않았다는 사실을 가리킵니다.
예문 3: 뒤 문장 예고하기
문제는 이것이다. 우리는 정보를 많이 접하지만, 그것을 깊이 이해할 시간은 점점 줄어든다.
→ ‘이것’은 뒤 문장에서 설명되는 문제 내용을 미리 가리킵니다.
지시어는 앞만 가리키는 말이 아닙니다. 때로는 뒤에서 설명할 내용을 먼저 가리키기도 합니다. 그래서 지시어가 나오면 앞뒤 문장을 모두 확인해야 합니다.
4. 지시어의 대상을 잘못 찾으면 생기는 문제
지시어를 잘못 읽으면 문장의 의미가 엉뚱하게 연결됩니다. 특히 앞 문장에 여러 대상이 나올 때는 무엇을 가리키는지 조심해서 확인해야 합니다.
잘못 읽기 쉬운 문장
학교는 학생들에게 독서 시간을 늘리자고 제안했고, 학부모들은 학습 부담이 커질 수 있다고 우려했다. 이러한 반응은 제도의 변화가 생활 전체에 영향을 줄 수 있음을 보여 준다.
확인할 지시어 — 이러한 반응
가리키는 대상 — 학교의 제안과 학부모의 우려를 포함한 앞 문장의 반응입니다.
주의할 점 — ‘학생들’만 가리키는 것이 아니고, ‘학부모들’만 가리키는 것도 아닙니다.
지시어는 가까운 단어 하나만 받는 경우도 있지만, 앞 문장 전체나 여러 내용을 함께 받을 때도 있습니다. 그래서 가장 가까운 말만 기계적으로 연결하면 틀릴 수 있습니다.
지시어를 읽을 때는 “이 말이 사람을 가리키는가, 사물을 가리키는가, 앞 문장의 내용 전체를 가리키는가”를 확인해야 합니다.
5. 지시어가 가리키는 대상을 찾는 기준
지시어의 대상을 찾을 때는 몇 가지 기준이 필요합니다. 먼저 가까운 앞 문장을 확인하되, 거기서 멈추지 말고 문장 전체의 의미와 자연스럽게 연결되는지 보아야 합니다.
지시어 대상 찾기 기준
가까운 문장 — 지시어 앞뒤에 있는 문장을 먼저 확인합니다.
의미 연결 — 지시어를 대상어로 바꾸어 넣었을 때 문장이 자연스러운지 봅니다.
수와 범위 — 하나를 가리키는지, 여러 내용을 묶어 가리키는지 확인합니다.
문장 역할 — 앞 내용을 요약하는지, 뒤 내용을 예고하는지 구분합니다.
반복 확인 — 지시어를 실제 대상어로 바꾸어 다시 읽습니다.
가장 좋은 방법은 지시어 자리에 실제 대상을 넣어 보는 것입니다. “이는”, “이것은”, “그런 점은” 같은 말을 앞뒤 내용으로 바꾸어 읽었을 때 자연스럽다면 대상을 제대로 찾은 것입니다.
6. 읽기 훈련: 이것과 그것 되짚기
지시어 읽기는 되짚는 연습이 중요합니다. 지시어가 나오면 그냥 넘어가지 말고, 반드시 “무엇을 가리키는가?”라고 물어야 합니다.
지시어 읽기 5단계
1. 이것, 그것, 이런, 그런, 이는 같은 지시어를 표시한다.
2. 지시어 앞 문장에서 가능한 대상을 찾는다.
3. 필요하면 뒤 문장에서 설명되는 내용도 확인한다.
4. 지시어 자리에 실제 대상을 넣어 다시 읽는다.
5. 문장의 의미가 자연스럽게 이어지는지 확인한다.
다음 문장으로 확인해 보겠습니다.
훈련 예문
사람들은 빠르게 정보를 얻을 수 있게 되었지만, 그 정보를 검토할 시간은 줄어들었다. 이것이 가짜 정보가 쉽게 퍼지는 이유 중 하나다.
지시어 — 이것
가리키는 대상 — 정보를 빠르게 얻지만 검토할 시간은 줄어든 상황입니다.
다시 읽기 — 정보를 빠르게 얻지만 검토할 시간은 줄어든 상황이 가짜 정보가 쉽게 퍼지는 이유 중 하나입니다.
지시어를 실제 내용으로 바꾸어 읽으면 문장의 연결이 분명해집니다. 이것이 지시어 읽기의 가장 기본적인 훈련입니다.
7. 이 글에서 남길 한 문장
지시어를 읽는 힘은 이것과 그것이 가리키는 대상을 되짚어 문장과 문장 사이의 연결을 정확히 붙잡는 힘입니다.
마무리
지시어는 글 속에서 어떤 대상이나 내용을 대신 가리키는 말입니다. 이것, 그것, 이런, 그런, 이는 같은 말은 작아 보이지만 문장의 연결을 담당합니다.
지시어를 정확히 읽으려면 앞뒤 문장을 살피고, 지시어 자리에 실제 대상을 넣어 다시 읽어야 합니다. 그때 문장이 자연스럽게 이어진다면 대상을 제대로 찾은 것입니다.
문해력은 큰 주제만 읽는 힘이 아닙니다. 작은 지시어 하나가 무엇을 가리키는지 확인하며 글의 연결을 놓치지 않는 힘입니다.
Written & reviewed by @Pencilgon | AI-assisted with ChatGPT & Google Gemini | Images created with Canva & ChatGPT